《待用課程#104-2020花蓮福容飯店展覽專案》

  • 展覽地點:花蓮福容飯店,花蓮縣花蓮市民生路51號
  • 展覽時間:至少為期一個月
  • 展出作品:45度角畫家金根鴻的10幅畫作

2020年6月,花蓮豐濱部落癱瘓勇士-45度角畫家: 金根鴻,在花蓮縣文化局與江躍辰局長支持下,首次於花蓮家鄉舉辦展覽,並分享這五年來成為藝術家的蛻變歷程。

六月展覽內容除了邀請2019年文化薪傳獎得主,也於2015-2017年為根鴻授課兩年的沈廷憲老師,還有長期拍攝與紀錄根鴻創作的攝影師阿沐依達露絲.馬耀吳春黎共同展出攝影作品。

四位藝術家均以花蓮大海藍色力量與根鴻為主題,並邀請兩位年輕的策展人許俶瑛與陳世賢,為此展覽鋪一條晶晶藍藍結合創作、公益的藝術之路


透過此展覽,不僅品味花蓮藍色海天的展,更是一場體驗花蓮人突破、創新的勇氣,我們想鼓勵更多人:不論遭遇什麼樣的人生際遇,每個人都該擁有重新做夢的機會,那麼被束縛軀殼便囚禁不了有夢的心靈,我們更希望以無聲之語向觀眾證明,生命的韌性、藝術的力量,將帶領我們走出困境,揮灑出應有的色彩。

展覽結束後,我們有幸能夠將根鴻的作品與更多人分享,延續著於文化局展覽的初心,我們邀請策展人許俶瑛挑選十幅根鴻的作品,由陳世賢策展人與國際策展人陳欣婷一同至花蓮福容飯店策展,展出內容將包含45度角畫家金根鴻的10幅畫作,預計未來展完可留在飯店的總統套房與高級套房,讓根鴻的畫作能與更多人分享,持續綻放45度角的魅力。

花蓮福容飯店展出

展覽預算:共計31,000元

  • 作品與說明牌輸出15,000元
  • 布展人員交通住宿(花蓮往返兩次)10,000元
  • 攝影與專案人力 6,000元

《待用課程#36北濱國小- 在海濱前打球 2》

未達成募款目標,《待用課程#36北濱國小- 在海濱前打球 2》將會聯絡目前認養的四位善心人士,將善款轉到其 他課程。

位在東海岸花蓮縣的北濱國小,鄰近沒落的花蓮港、位於花蓮市邊陲,是一所學生人數不到百位的迷你小學。 學校有三分之一的弱勢學童,得由家扶基金會來協助撫育。

花崗山下的北濱沿海區,東邊是視野廣闊的北濱公園及浩瀚無涯的太平洋。西鄰花蓮女中、花崗山;南接團管 區;北面為美崙溪。社區昔日由於捕魚業盛行,故曾繁華一時,居民也以出海捕魚為主。如今社會變遷,目前居 民多數從事工、商、漁業,是花蓮市較為貧困的社區之一。

雖然位處偏鄉,但該校師生與家長對於孩子們的教育極富熱忱。他們用心在栽培每一個孩子,期望他們擁有如同 齡孩子一樣夢想的機會。

在2014年暑假,全校師生和家長曾帶北濱國小的孩子們,靠著手裡的烏克麗麗,站上夏威夷烏克麗麗嘉年華會的 夢想舞台。

此為當時的募款影片:

https://www.youtube.com/watch?v=uV5n0pBE0h (https://www.youtube.com/watch?v=uV5n0pBE0h)

他們與來自美國、法國、澳大利亞、紐西蘭、日本、韓國及泰國的烏克麗麗樂手,一起在第四十四屆烏克麗麗嘉 年華會演出,並登上珍珠港的密蘇里號戰艦表演,贏得滿堂彩。

這次北濱國小的師長為這群才華洋溢的孩子申請了桌球課,希望能讓孩子們有機會參與更多元的學習、體驗。

自北濱國小周校長開辦桌球課後,孩子們便愛上這個新運動,校長也希望這可以不只是孩子們的休閒活動,還可 以成為北濱國小特色之一,讓孩子們有機會能學習更多。


【課程對象】
花蓮北濱國小的孩子們: 7~11歲/預計25人

【課程時間】5/7、5/14、5/21、5/28 早上10-12 / 下午2-4

【活動課程費用說明(費用總計52500元) 】:

  • 講師費:1,800 元/時 *4小時 *4次 =28800 元
  • 講師交通費(油錢補貼):1,000元/ 次 *4 次 =4000 元
  • 現場執行人員費(含交通):2次=3,000 元
  • 執行人員住宿費:3000元
  • 拍攝錄影費:4,000 元/ 次=4,000 元 (含剪接)
  • 其他費用(含網路上架與管理費、企劃、紀錄、聯繫、感謝小卡印製、郵資費, 影像剪接,用等雜項支出): 9700元

備註:購票學員係將上課權利轉讓給北濱國小上課學員。
贊助者可以獲得:感謝小卡


【講師介紹】

鄭嘉晴

證照: 桌球A級身心障礙裁判證、桌球B級身心障礙裁判證、桌球B級教練證、 球B級裁判證

學歷:臺北體育學院-球類運動系 臺北體育學院-特殊教育學分班
經歷:花蓮適應體育指導教練

  • 花蓮全中運指導教練
  • 花蓮全運會代表隊 全國大專盃團體組冠軍

林文成

證照:桌球B級教練、桌球C級教練、桌球C級裁判、行政院體委會學校專任運動教練證書

學歷:國立體育學院-運動技術系 國立體育學院-教育學分班
經歷:

  • 全國蝴蝶盃桌球賽女子組乙組冠軍指導教練
  • 全國大專盃團體組亞軍 全國大專盃個人單打季軍

位於花蓮市花崗山下的北濱沿海區,東邊是視野廣闊的北濱公園及浩瀚無涯的太平洋,是為花蓮新城鄉境內的海 洋學校 之一。

點我去 北濱國小臉書社團 (https://www.facebook.com/HuaLianXianBeiBinGuoXiao)

《待用課程#29北濱國小- 在海濱前打球》

位在東海岸花蓮縣的北濱國小,鄰近沒落的花蓮港、位於花蓮市邊陲,是一所學生人數不到百位的迷你小學。 學校有三分之一的弱勢學童,得由家扶基金會來協助撫育。

花崗山下的北濱沿海區,東邊是視野廣闊的北濱公園及浩瀚無涯的太平洋。西鄰花蓮女中、花崗山;南接團管 區;北面為美崙溪。社區昔日由於捕魚業盛行,故曾繁華一時,居民也以出海捕魚為主。如今社會變遷,目前居 民多數從事工、商、漁業,是花蓮市較為貧困的社區之一。

雖然位處偏鄉,但該校師生與家長對於孩子們的教育極富熱忱。他們用心在栽培每一個孩子,期望他們擁有如同 齡孩子一樣夢想的機會。

在2014年暑假,全校師生和家長曾帶北濱國小的孩子們,靠著手裡的烏克麗麗,站上夏威夷烏克麗麗嘉年華會的 夢想舞台。

此為當時的募款影片:

https://www.youtube.com/watch?v=uV5n0pBE0h (https://www.youtube.com/watch?v=uV5n0pBE0h)

他們與來自美國、法國、澳大利亞、紐西蘭、日本、韓國及泰國的烏克麗麗樂手,一起在第四十四屆烏克麗麗嘉 年華會演出,並登上珍珠港的密蘇里號戰艦表演,贏得滿堂彩。

這次北濱國小的師長為這群才華洋溢的孩子申請了桌球課,希望能讓孩子們有機會參與更多元的學習、體驗。

球類運動可以提升孩子的團體合作精神,由於桌球球體小而輕,攻防轉換迅速,運動員必須在最短的時間 內(一般不超過半秒鐘),對變化的來球做出準確的判斷和反應,手眼腳須在短時間內做出動作,進而訓練孩 童的手眼腳協調性及反應力,且因桌球體積小,需專心盯球以便反應,故可提高孩童的專注力。


自北濱國小周校長開辦桌球課後,孩子們便愛上這個新運動,校長也希望這可以不只是孩子們的休閒活動,還可 以成為北濱國小特色之一,讓孩子們有機會能學習更多。


【課程對象】花蓮北濱國小的孩子們: 7~11歲/預計25人

【課程時間】11/7(六) 11/21(六) 12/5(六) 12/19(六) 早上10-12 / 下午2-4

【課程大綱】 *孩子已具備的能力:發球(上旋、下旋)、推打(基本反手、正手)。



【活動課程費用說明(費用總計52500元) 】:
11/7 11/21 12/5 12/19 每天早上10-12 / 下午2-4,共計16小時,各項目說明如下:

  • 講師費:1,800 元/時 *4小時 *4次 =28800 元
  • 講師交通費(油錢補貼):1,000元/ 次 *4 次 =4000 元
  • 現場執行人員費(含交通):2次=3,000 元
  • 執行人員住宿費:3000元
  • 拍攝錄影費:4,000 元/ 次=4,000 元 (含剪接)
  • 行政費(含企劃、紀錄、聯繫費等雜項支出): 9700元

備註:購票學員係將上課權利轉讓給北濱國小上課學員。 贊助者可以獲得:1.感謝小卡 2.獲得你知我知好學網購課金 3%


【講師介紹】

鄭嘉晴

證照: 桌球A級身心障礙裁判證、桌球B級身心障礙裁判證、桌球B級教練證、 球B級裁判證

學歷:臺北體育學院-球類運動系 臺北體育學院-特殊教育學分班
經歷:

  • 花蓮適應體育指導教練
  • 花蓮全中運指導教練
  • 花蓮全運會代表隊 全國大專盃團體組冠軍

林文成

證照:桌球B級教練、桌球C級教練、桌球C級裁判、行政院體委會學校專任運動教練證書

學歷:國立體育學院-運動技術系 國立體育學院-教育學分班

經歷:

  • 全國蝴蝶盃桌球賽女子組乙組冠軍指導教練
  • 全國大專盃團體組亞軍 全國大專盃個人單打季軍

【提案者介紹】

位於花蓮市花崗山下的北濱沿海區,東邊是視野廣闊的北濱公園及浩瀚無涯的太平洋,是為花蓮新城鄉境內的海 洋學校 之一。

點我去 北濱國小臉書社團 (https://www.facebook.com/HuaLianXianBeiBinGuoXiao)

《待用課程#53用藝術療育內在小勇士&小公主 2》

《待用課程#53 用藝術療育內在小勇士&小公主2》

自從2015年七月踏上夢想之路,2016年我們邀請倫敦藝術大學碩士畢業的專業講師帶領小朋友繼續邁向出版繪本 的夢想之路。

我們除了設計持續的讓奎輝的小朋友進行進階的繪本技巧與故事啟發課程, 也規劃了新系列的藝術體驗,讓奎輝的孩子從更多的陪伴中探索表達與分享的魅力。透過學習更多元素材、媒介的應用,孩子們從遊戲中創造,將被激發更多潛在的創意因子與說故事的能力。


在這些課程、學習中, 孩子們有資源、有機會能體會像同齡都市孩子們所能學習到的那些:團體合作、協調、溝通、表達、分享…… 這些我們看似很基本很普通的事其實很多都是我們大家在成長過程中犯錯了, 才在大人(不論是老師或是家長)指引下慢慢學會的社會化過程。 我們給孩子們的,雖然也期許能透過妥善的規劃與實踐,未來能發展專屬特色或是指標性成果 但是往往對孩子們來說最深刻的禮物還是陪伴與潛移默化的指引。


  • 【課程對象】
  • 上課人數:預計有30位原住民泰雅族學童。
  • 上課地點:桃園區復興區奎輝國民小學

【活動課程費用說明】

  • 講師費:1,800 元/時 *每次6小時*4次 =43,200 元
  • 講師交通費:600元*4次= 2,400元(講師自行開車上山,來回約3小時,油錢補貼。)
  • 材料費:1000元/次*4次=4,000元
  • 現場執行人員費(含交通):單趟1,200元 (來回2,400元) 共頭尾兩次=4,800元
  • 拍攝/ 或錄影費:1200 元/ 2次 =2,400 元
  • 其他費用:含網路上架與管理費、企劃、紀錄、聯繫、感謝小卡印製、郵資費, 影像剪接,用等雜項支出:4,320元
  • 費用總計:61,120元
  • 備註:
  • 認購待用課程者係將上課權利轉讓給《待用課程#19用藝術療育內在小勇士&小公主》的上課學員。 認購待用課程者可以獲得:感謝小卡

【講師簡介】周大為 老師

與待用課程合作,協助帶領了花蓮禪光育幼院與奎輝國小藝術療育課程系列的大為老師 每每都精心準備豐富多元的課程為孩子們量身打造專屬的藝術啟蒙學習!

  • 證照:諮商心理師、台灣藝術治療學會會員
  • 學歷:台灣大學生化科技學士,美國賓州大學生物科技碩士,台北市立教育大學藝術治療碩士
  • 專長:容格取向藝術治療、生涯輔導、悲傷輔導、薩滿藝術、兒童藝術治療
  • 經歷:Kokopelli Café & Art Space 創辦人、北市福星國小專輔老師、台北護理健康大學癒心鄉諮商中心全職實習心理 師、北市自殺防治關懷電訪員、北市西園國小輔導員
  • 團體經歷:馬偕安寧病房藝術追思工作坊、原住民家婦中心EQ管理、生涯發展工作坊伊甸基金會精障家屬藝術紓壓團體、浩 然敬老院憂鬱藝術團體、露德協會曼陀羅紓壓團體、愛慈協會兒童藝術團體、古亭國小藝遊亭藝術團體、 Kokopelli Café & Art Space開放畫室活動、景文大學通識活動

【提案者簡介】

桃園市立奎輝國民小學校座落於大漢溪上游,與聖地復興賓館(先總統蔣公行館)聖地遙遙相對的奎輝國民小 學,創立於民四十三年九月一日,迄今已有四十餘年的歷史。學校面臨大漢溪畔,大川蜿蜒,小溪潺潺。全校學 生均為泰雅原住民之孩童。學校雖小卻五臟俱全,努力提供學童良好的學習環境,希望成為部落的文化堡壘。

《待用課程#19用藝術療癒內在小勇士&小公主》

位於桃園復興鄉的奎輝國民小學,全校學生均為泰雅原住民之孩童。 大部分孩子們對藝術創作充滿熱情,所以學校在《待用課程》申請單上大多提出藝術相關課程。

當稚嫩的孩童剛走過牙牙學語的階段,漸漸學習「懂事」時,家庭結構的變動、人際同儕的互動、學習課業的壓力等等,這些環境變項更可能會進一步影 響兒童的心理歷程與行為問題。 情緒感受是兒童生活經驗重要的一面,它不僅是兒童生活情境所產生的反應,而且與其認知、學習、動機與人格均有密切 的關係。而部落的孩子,更是肩負著文化傳承的使命在面對未來,那是我們無法想像沉重的榮耀。

這些兒時的失落,正在學習如何表達情緒, 與等待被了解。

其實,對孩子來說,藝術創作是一種最初的語言,也是最直接的訊息傳遞。

英國美術家Read(1958)曾說:「要傳達思想和觀念,語言是最好的手段,而要傳達情感,繪畫則是最好的方法」。


透過專業藝術治療老師的引導,讓孩子在沒有壓力與心防的情境下,更能表達與挖掘內心小勇士與小公主。 並且透過創作,期望增加孩子們的溝通能力與自信心。

奎輝國小以「部落有教室,教室在部落」的師生共同理念,積極發展與泰雅在地文化、藝術教育相關課程。近年來學校對於發展獨有特色極為重視, 透過 《待用課程》系列性計畫的繪本、說故事、藝術啟發與療癒等課程規劃開展孩子們的各種潛力, 期望能栽培孩子,激發潛能,讓他們成為未來最閃耀奪目的 鑽石。也期許能透過妥善的規劃與實踐,未來能發展出奎輝國小的專屬特色。


【課程對象】

  • 上課人數:預計有30位原住民泰雅族學童。
  • 上課地點:桃園區復興區奎輝國民小學

【活動課程費用說明】

  • 講師費:1,800 元/時 *每次6小時*4次 =43,200 元
  • 講師交通費:600元*4次= 2,400元 (講師自行開車上山,來回約3小時,油錢補貼。)
  • 材料費:1000元/次*4次=4,000元
  • 現場執行人員費(含交通):單趟1,200元 (來回2,400元) 共頭尾兩次=4,800元
  • 拍攝/ 或錄影費(材料費):1200 元/ 2次 =2,400 元
  • 行政費(含企劃、紀錄、聯繫、印製、郵資、網管等雜項支出):4,320元

費用總計:61,120元

備註: 認購待用課程者係將上課權利轉讓給《待用課程#19用藝術療癒內在小勇士&小公主》的上課學員。 認購待用課程者可以獲得:1.感謝小卡 2.獲得你知我知好學網購課金 3%



【講師簡介】 周大為

證照:高考諮商心理師、台灣藝術治療學會會員

學歷:台灣大學生化科技學士,美國賓州大學生物科技碩士,台北市立教育大學藝術治療碩士

專長:容格取向藝術治療、生涯輔導、悲傷輔導、薩滿藝術療癒、兒童藝術治療

經歷:Kokopelli Café & Art Space 創辦人、北市福星國小專輔老師、台北護理健康大學癒心鄉諮商中心全職實習心理師、北市自殺防治關懷電訪員、北市西園 國小輔導員

團體經歷:馬偕安寧病房藝術追思工作坊、原住民家婦中心EQ管理、生涯發展工作坊伊甸基金會精障家屬藝術紓壓團體、浩然敬老院憂鬱藝術團體、露德協會曼陀羅 紓壓團體、愛慈協會兒童藝術團體、古亭國小藝遊亭藝術團體、Kokopelli Café & Art Space開放畫室活動、景文大學通識活動


【提案者簡介】桃園市立奎輝國民小學

校座落於大漢溪上游,與聖地復興賓館(先總統蔣公行館)聖地遙遙相對的奎輝國民小學,創立於民四十三年九月一日,迄今已有四十餘年的歷史。學校面臨大漢溪畔,大川蜿蜒,小溪潺潺。全校學生均為泰雅原住民之孩 童。學校雖小卻五臟俱全,努力提供學童良好的學習環境,希望成為部落的文化堡壘。

《待用課程#102:繪出青春浪花 @ 瑞濱國小 2020年》花藝課程課後心得分享_Tiger 老師

【花藝課程⼤綱】
1、藝術小品植栽創作:
課程大綱-不拘束任何創作方式,ex:拼接、花藝等各種技巧,激發孩子們創作樂趣。
課程內容-讓孩子們藉由自身成長環境與經驗,自由無侷限融入並學習各式技巧,例:拼接、黏貼、插花…等,創造出個性化單品。


2、貝殼海洋沙畫藝術:
課程大綱-藉由最自然貼近成長於海濱孩子們的素材融入沙畫藝術,創作出具有家鄉味的個人化作品。
課程內容-以貝殼做素材和有顏色的沙及其它粉狀顏料,教導孩子們學習潑灑技巧形成固定或是不固定的圖案藝術。


3、乾燥小花束:
課程大綱-藉乾燥植物特性製作出能保存的小花束,傳達出情感恆久遠之意。在母親節獻上手作乾燥小花束,表達對母親的愛。
課程內容-介紹乾燥植物的特性及講解花束組成,包含主花、襯花、點綴等概念。 幫助孩子們理解並學習相似色手綁技巧,創作獨特乾燥小花束。


待用課程的初衷是「將有效的資源釋放到偏鄉地區,幫助偏鄉學子得到更有效益的資源使用分配」,這樣的起心動念觸動了也是成長在鄉野孩子的我;有個朋友這麼跟我說過「我們現在這年紀,應該做些浪漫的事」,在社會洪流打滾這麼多年的我,也曾經摸索著也曾經需要支持。而這一路以來感受的點滴促使我加入待用課程的教學行列。



這次參與海濱區域 – 瑞濱國小的教學行列,這裏的孩子有著都市孩子臉上未有的單純。這期我規劃了一系列的課程內容:從使用在地資源的「貝殼砂畫創作」到近期市場上較夯的「乾燥花壁飾」和「母親節乾燥花束」。

課程內容和材料的不設限就是希望孩子們了解‘創作’是可以在任何地點任何時間,是學著將自己內在的想法、感受不受任何拘泥的自在表達! 人說教學相長或許就是這樣,過程中孩子們大膽的用色、熱情不受拘束的創作方式讓我驚艷!彷彿看到小時候的自己,創作的動力來自那份純粹的感受力。

2020 瑞濱國小繪本教學心得 – by Kris

  • 繪本:3/26、4/23、5/21、5/28、6/4  週四下午1:00-3:40
  • 2020 瑞濱國⼩小繪本教學-課程⼤大綱

1. ⼿工線/膠裝書本製作

⾃⼰的繪本⾃己動⼿做!讓孩⼦了解書本裝訂之種類及⽅式,並且學習如何實際⼿工操作。
從書本裝訂到故事書的內容發想、⽂案說明以及插圖繪製等等,每⼀個過程每一個細節都是⼩朋友⾃己親⼿做出來的!這將會是⼀個完全屬於他們⾃己的作品!

2. 故事內容設計與建構

引導孩⼦藉由洞察⾃身環境所發⽣的點滴進⽽從中獲取創作靈感,由⾝旁熟悉的⼈事物來發想,並發揮創意建構故事內容與創造故事主⾓,其中也藉由繪製主⾓角來學習運⽤圖像表達情緒與個性,經由各類型插畫⾵格的繪本參考,用說故事的⽅式激發孩子對藝術創作的興趣,並創造出⾃己獨有的風格。

3. ⽴立體書本製作教學

除了運用繪畫來創作,⽴體書的教學也包含了摺紙、剪、拼、貼的製作⽅式,結合這些元素再加上嘗試多種媒材碰撞之後來完成⼀項作品,不僅讓課程內容更多元,也增添了製作上的挑戰性,使孩⼦能夠從中獲得成就感,也是讓 孩⼦們喜歡上學習和創作的關鍵。

4. 創作是⼀種表達⾃己的⽅式

學習運⽤圖像與顏色、具象與抽象的⽅式來表達⾃己想說的故事,建⽴孩子的⾃信與培養獨⽴思考的能力,最後成品發表與欣賞的過程中,提供孩⼦溝通與社交的機會,並學習表達⾃己的想法,在與同學們的相互影響的環境下得到更多藝術創造的靈感與經驗。


很開心今年又再度來到瑞濱國小,完成了第三次為期五堂課的繪本教學,距離上一次課程有 幾個月的時間沒有見到這群小朋友,記得這個階段的第一堂課,當我走進教室有個孩子(圖 1) 馬上興奮的問我: 「老師我們今天要做什麼?」我可以感受到孩子對於創作與自我挑戰的躍 躍欲試和期待,而我也同樣期待著孩子們這次又能帶給我們甚麼驚喜。

圖 1

本次的課程內容安排也是取自於孩子自身的環境故事並引導他們從生活中尋找創作的靈感, 因此這個階段的繪本即是以學校地裡位置相關的海洋做為創作主題。在有限的時間裡,要從 手工書縫製、繪本封面製作、立體書內頁的剪貼與上色、到完成一本完整的繪本,每一堂課 短短兩個多小時,要讓孩子完全的專注卻又在沒有壓力的環境下學習與創作,我認為對學生 和老師都是一種挑戰! 為此我們這次也準備了一些與繪本內容相關的機智問答和流動的繪畫 等等,以遊戲的方式讓孩子可以邊學邊玩邊做!

由於接連兩個階段是在同一個班級教學,對於這次孩子學習狀況的觀察也能夠更為明確。如 下圖最左 的小朋友在這次的繪畫上有明顯的進步,在機智問答中我發現他對於自己的家、對大海 和海底動物相當了解,而這些情感和自信也都能夠在他的繪畫裡面看見。

下圖2 的孩子則是一 次又一次更懂得表現自己的想法,在這次的作品中我看到他能夠掌握自己的繪畫風格,並且 在畫面的排板與配色上更強烈的表達出自己獨特的見解。

圖 2 的孩子絕對是班上最調皮卻也 在創作上最大膽、最能突破的學生之一,經過第一堂課的流動繪畫,他隨後發展出自己的七 彩暈染畫,彷彿點燃了他對創作的熱情,在下課之後也自發性的繼續畫畫,並且他也會去教 導其他同學如何畫出像他一樣的暈染畫。然而,不知道是否因為班上絕大部分都是男同學, 相較於這些調皮的男孩子,班上的兩位女學生顯得格外的害羞與安靜,而在其中一位女同學 完成了立體海龜內頁的創作後,也終於看見她露出難得的笑容。


其實每一位孩子的作品都是獨一無二的,許多畫家用了一生才學會像孩子一樣畫畫,馬蒂斯 曾說過,「人類應當始終如孩童這樣觀察世界,一旦丟失了這樣感知本能,也就失去了任何 創造性的表達方式,藝術工作者更應該始終保持這樣創作上的純凈質樸 。」 而我相信每個 孩都是天生的藝術家,我希望在他們成長的路上都始終能保持屬於他們獨有的創造力,這將 會是身為老師的最大感動、也會是未來致力於藝術教學的最大動力。

《待用課程#43 深山裡 桌遊趣 3 》

那瑪夏是待用課程長期的合作夥伴,一直以來規劃了各式各樣豐富的課程,其中給小朋友的課程中就屬桌遊課最 受到喜愛!

從小,相對經濟弱勢的成長環境,讓這群孩子的學習資源遠遠不如大部分居住在城市的孩子,更不用提能藉由家 庭在經濟上資助或是週遭豐富的學習環境而享有多元的資源。

於是學習過程遭遇的挫折重重,致使無法提升學習動力,接著便容易放棄或抗拒學習。特別是自國小階段開始, 就需要打基礎的數學、英語科目。


那瑪夏部落的婦女永續發展協會和你知我知好學網《待用課程》便商討希望透過不同的學習方式、資源投入,增 加部落學生對於英文、數學的學習興趣,讓他們不再害怕學習。


而自從第一次開辦桌由課程後,部落大大小小對該課程讚不絕口,家長們也都目睹孩子們對學習態度、信心的轉 變。

我們為延續應激發更多孩子對於學習的熱誠,2016年,計畫將透過不同的「桌上遊戲」持續引導、強化學生對英 文、數學的學習動機及進行邏輯思考跟語言運用的練習。

也期待這些由專家設計的專屬課程,能陪伴孩子們在遊戲中學習,玩得開心之餘也為日後的埋下一顆好學的種 子。

【課程對象】

那瑪夏30位四到六年級國小學童進行5天課程,約150人次參與。
上課地點 : 達卡努瓦工作站、社團法人高雄市原住民婦女永續發展協會(女窩) (高雄市那瑪夏區打達卡努瓦里大光巷59號、高雄市那瑪夏區打達卡努瓦里秀嶺巷128號)


【課程規劃】

課程目標:
(1)持續引導學生的學習動機。
(2)持續訓練邏輯思考。
(3)持續練習語言運用。
(4)持續降低對英文、數學的恐懼。
(5)看到不同的學習方式,愛上學習。

【活動課程費用說明】

  • 講師費:1,600 /小時*60小時=96,000元 (2位老師共上5天課,每天6小時)
  • 講師交通費:1,800元/天(來回)*5天=9,000元
  • 設備媒材:1,000 元
  • 其他費用(含網路上架與管理費、企劃、紀錄、聯繫、感謝小卡印製、郵資費, 影像剪接,用等雜項支出)18,000元
  • 總計=124,000元
  • 備註:認購待用課程者係將上課權利轉讓給【《待用課程#20》重建・回家 : 2015暑期桌遊趣】上課學員。
  • 認購待用課程者可以獲得:感謝小卡

【講師簡介】

波優客文化創意工作室(高雄),共2位專業老師。

波優客文化創意工作室位於高雄市芩雅區光華一路148-96號,創立由來是來自於一群對桌上遊戲有著共同的興趣 以及專研於將生活、學科等元素融合於各類桌遊的人所集合而成,於每周一晚上舉辦教學之夜以及不定時舉辦比 賽,期待讓更多的人能夠樂在其中、瞭解桌遊多元化的教學意義,達到彼此所期待的學習目標。


【提案者簡介】

社團法人高雄市原住民婦女永續發展協會,協辦單位「達卡努瓦工作站」。

八八風災這四個字在你心中留下甚麼?在那瑪夏,這四個字帶走了生活,留下傷痛跟殘局。上班的地方被沖走 了、住的地方被沖走了、那塊田上的小米都被沖走了。政府將那瑪夏區域列為不宜居住地段,族人被迫要離開家 鄉到城市工作,因為沒有一技之長,只能以打零工賺取微薄生活費,原先可以利用土地自給自足的日子不再,生 活在他鄉的那瑪夏族人極度的適應不良,再加上青少年遷村後,在學校爆發了吸食毒品、菸酒等問題,回家的夢 想開始在那瑪夏族人心中萌芽。

屬於極度父系社會的那瑪夏,男性往往負責外出工作,婦女就從創立達卡努瓦部落工作站開始,她們肩負起沉重 的壓力:守護上學的孩子、衰老的長者…。一切,讓她們知道自己不能倒下。她們互相扶持著、取暖,建立婦女 協會,尋求民間支援與幫助,以最終目的是永續發展為部落開創未來。

《待用課程#22重建・回家 : 2015暑期桌遊趣》

部落的孩子因居住地偏遠及多半來自單親、格隔代教養等的經濟弱勢環境,課業的學習資源遠遠不如大部分居住在城市 的孩子,更不用提能藉由家庭在經濟上資助或是週遭豐富的學習環境而享有多元的資源。

在這樣的情境下,一方面無法提升學習動力,另一方面當學習過程發生挫折時,孩子們便很容易放棄或抗拒學習,特別 是需要打基礎的數學、英語科目。因此那瑪夏部落的婦女永續發展協會和你知我知好學網《待用課程》希望透過不同的 學方式、資源投入,增加部落學生對於英文、數學的學習興趣,讓他們不再害怕學習。

為延續孩子對於學習的熱誠,今年7月,我們同樣邀請「波優客文化創意工作室」於暑假期間透過不同的「桌上遊戲」持 續引導、強化學生對英文、數學的學習動機及進行邏輯思考跟語言運用的練習。

波優客文化創意工作室也特別為了這次那瑪夏的教學活動,設計了一系列專屬的課程,期望陪伴孩子們在暑假時從遊戲 中學習,玩得開心之餘也為日後的埋下一顆好學的種子。

【課程對象】
那瑪夏30位四到六年級國小學童進行5天課程,約150人次參與。
上課地點 : 達卡努瓦工作站、社團法人高雄市原住民婦女永續發展協會(女窩) (高雄市那瑪夏區打達卡努瓦里大光巷59號、高雄市那瑪夏區打達卡努瓦里秀嶺巷128號) 【課程規劃】
課程目標:
(1)持續引導學生的學習動機。
(2)持續訓練邏輯思考。
(3)持續練習語言運用。
(4)持續降低對英文、數學的恐懼。
(5)看到不同的學習方式,愛上學習。

【活動課程費用說明】
講師費:1,600 /小時*60小時=96,000元 (2位老師暑假共上5天課,每天6小時) 講師交通費:1,800元/天(來回)*5天=9,000元
設備媒材:1,000 元
行政費用(含企劃、現場紀錄、保險費、聯繫費、餐費等其他支出) 18,000元
總計=124,000元
備註:
認購待用課程者係將上課權利轉讓給【《待用課程#20》重建・回家 : 2015暑期桌遊趣】上課學員。 認購待用課程者可以獲得:1.感謝小卡 2.獲得你知我知好學網購課金 3%

【講師簡介】
波優客文化創意工作室(高雄),共2位專業老師。

波優客文化創意工作室位於高雄市芩雅區光華一路148-96號,創立由來是來自於一群對桌上遊戲有著共同的興趣以及專 研於將生活、學科等元素融合於各類桌遊的人所集合而成,於每周一晚上舉辦教學之夜以及不定時舉辦比賽,期待讓更 多的人能夠樂在其中、瞭解桌遊多元化的教學意義,達到彼此所期待的學習目標。



【提案者簡介】

社團法人高雄市原住民婦女永續發展協會,協辦單位「達卡努瓦工作站」。

八八風災這四個字在你心中留下甚麼?在那瑪夏,這四個字帶走了生活,留下傷痛跟殘局。上班的地方被沖走了、住的 地方被沖走了、那塊田上的小米都被沖走了。政府將那瑪夏區域列為不宜居住地段,族人被迫要離開家鄉到城市工作, 因為沒有一技之長,只能以打零工賺取微薄生活費,原先可以利用土地自給自足的日子不再,生活在他鄉的那瑪夏族人 極度的適應不良,再加上青少年遷村後,在學校爆發了吸食毒品、菸酒等問題,回家的夢想開始在那瑪夏族人心中萌 芽。

屬於極度父系社會的那瑪夏,男性往往負責外出工作,婦女就從創立達卡努瓦部落工作站開始,她們肩負起沉重的壓 力:守護上學的孩子、衰老的長者…。一切,讓她們知道自己不能倒下。她們互相扶持著、取暖,建立婦女協會,尋求民 間支援與幫助,以最終目的是永續發展為部落開創未來。

《待用課程 #6:重建 · 回家(第二堂課:桌遊)》

2014/11/10 更新。 募款成功,已募款 114,113 元!

上班的地方被沖走了、住的地方被沖走了、那塊田上的小米都被沖走了。 不確定「八八風災」這四個字在你心裡留下多少,但在那瑪夏,這四個字帶走了生活,留下了傷痛跟殘局。 待用課程 「#5 重建、回家」,是為了創造更多的「生路」,讓回家生活成為一件可能的事。

從零開始有多難?以婦女為主的他們,蓋起磚窯、耕起新田、在新的地方搭起舊時的傳統建築,「我以為五年已經很久 了,」達卡努瓦部落工作站核心人物阿布受訪時談起困境,回家的路很遠,很難。

七百多戶人家的達卡努瓦部落,有近半的人口到城市打工,婦女們則守著上學的孩子,自然環境的巨變讓賴以生存的農 田沒了,沒有田種、沒有部落,為了生存他們都要離家。

要生存,只能離家?

「但我們到了城市,就從居民變成難民了,」居民受訪時說,不管是教育落差、災難造成學習中斷、文化不同等因素, 就算選擇離鄉背井,也不一定能討個好生活。而留下來的,又要面臨沒工作、沒有田、家園殘破的生存壓力,二○一○ 年,小小的村子裡竟然有三名男性接連自殺。

回到土地一起療傷,是族人的共同決定。重建家園也重建心理。

「待用課程#4 重建、回家」的第一堂課,是窯烤麵包、吐司。

「我們有很多中輟生,」阿布說,他們可能國中離開家裡求學不順,接著除了不穩定的工作、城市裡流浪,就是回到家 裡。但回到家裡有什麼不好?如果在家裡也能有活路,青年力量加入重建,一切也真的都會更好。「只要不離開,土地 就會給我們生存的勇氣與方法。」達卡努瓦的女人這樣說。

第二堂課,將請來波優客文化創意工作室,用桌上遊戲引導學生對英文、數學的學習動機,展開邏輯思考跟語言運用的 練習,「至少,不要讓他們在還沒上國中前就放棄,」提案者阿布說,比起大部分城市的孩子都數學的恐懼。

上課,闢回家的路

第二堂課的講師「來波優客文化創意工作室」,將會用桌上遊戲引導學生對英文、數學的學習動機,展開邏輯思考跟語 言運用的練習,「至少,不要讓他們在還沒上國中前就放棄,」提案者阿布說,比起大部分城市的孩子都早早開始學 習,部落裡的孩子可能連ABC都還沒熟悉,看見英文文章有如天書,希望透過不同的學方式,減低學生對英文、數學的 恐懼。


關於學費
已募款:114,113 元,尚差 0 元。

包括桌遊講師兩位、五天共三十個小時上課時數共 114,113 元。

備註:購票學員係將上課權利轉讓給高雄那瑪夏村的學童及重建協會成員。


課程內容

募款成功後開始上課,預計將於11 – 12月進行,分為兩堂課「桌遊」、「窯烤」

上課對象:那瑪夏十五位四到六年級學童

第一堂課:烘焙:


講師簡介 桌遊:波優客文化創意工作室


支持者的回饋 支持學費的你,不只能查看每堂課程記錄,也能跟孩子一起學習,伴學也共學!你將得到:

感謝小卡 得到你知我知好學網購課金 3%

【待用課程計畫】

LET THEM LEARN!

沒有資源的孩子們、學校,申請待用課程計劃,我們尋找符合學習需求的老師為其媒合。

由老師與提案者決定上課內容、時數後,開立課程預算於平台上設立課程頁面,個人、企業便能贊助課程學費,讓他們 的上課鐘響起。

到達募集金額後就可以開始上課,提案單位會將課程內容、現場畫面、學習成果,以各種形式上傳 uknowiknow 網站, 讓捐贈者也能共同伴學。