109年待用課程-北濱國小協同教師心得
6/2待用課程觀課(靜雯師)
沈老師以簡要的說明，不急不徐的帶領孩子們進行自己的作品。以「男女主角」的概念說明構圖的方法，建議孩子們盡量把主要的圖案畫大，再增加一些小型的陪襯，整張圖就會看起來很豐富。
老師教導孩子們使用不同的媒材來呈現明暗深淺遠近。使用堆疊的色塊來呈現豐富性。並不時行間巡視，稱讚或協助孩子們創作。
6/9待用課程(佳蓉師)
(1)拓印畫按步驟教學相當清楚，1-6年級皆能如期完成。因混齡分組得宜，常見高年級的學長姐協助學弟妹們理解老師上課內容。
(2)給學生信心：在創作過程中，學生會喊著：老師,我畫錯了，老師笑笑的回應：畫不會有錯，我們調整一下就好了。老師有耐心的示範如何修正培養學生不是接受問題，而是要解決問題。
(3)上次課程可能是學生第一次使用水彩，因此學生完成度只有50%，原本預期這次課程會延續上次教學，但老師又帶入新課程。幸好，此拓印畫大部份學生都能順利完成，有學生較快完成拓印畫後，多餘的空白時間來補完上次未完成的進度。
未來課程的展望-
有些學生的作品令人驚豔，若能裱框或是辦理線上美術展，讓孩子有機會說明自己的作品，透過線上與更多人分享，是可以參考的。
6/16待用課程(順來師)
(1)本單元-紙雕拓印水彩畫，老師逐步示範教學，每組4人，混齡分組共學，高年級的同學經驗豐富，所以操作較快，學長姐會協助與引導學弟妹們創作作品。
(2)混齡教學，在操作學習的過程中,中低年級的同學很會製造問題，老師會很有耐心的示範修正培養學生要如何解決問題。
(3)本次課程使用水彩與拓印包，老師還特別先準備好剪紙，讓整幅作品更立體更有生命力，同學們皆能在上課時間內完成作品拓印畫，根據老師的回饋：上次課程全部由素材同學操作，因學生素質年紀的關係，有很多同學無法完成，所以這次上課便先準備一些紙雕，同學完成畫作，再將紙雕黏附上去即可。
課程的展望與檢討-
學生的作品經過專家的指導真的能引出他的潛能，每幅作品都很棒，但有些同學卻未能珍惜自己的大作，希望可以將他們的作品布置在穿堂或教室中，讓他們的亮點被看到。
6/23、6/30待用課程-(大鈞師)
本學期的待用課程，由沈老師來為北濱國小的孩子們上課。沈老師以他無限的熱情來指導孩子，孩子當然有滿滿的收穫。
就我自己在教學現場的觀察，這次老師為孩子進行的教學內容，設計了許多空間美感創意的教學。孩子們由原本在平面上的美感創作，透過老師的指導，開始構思把作品以立體的概念來呈現，而由教學成效來看，孩子的學習成果很豐富呢。
這些年來，北濱國小的孩子在待用課程的藝文學習內容中悠遊。即使在混齡的課堂，學生程度不一的狀況裡，每一位授課老師仍能大顯身手，真是不容易。日後若還有類似的課程，還是需安排程度較一致的孩子來學習，才能讓老師真可適才教學。
