《待用課程#102:繪出青春浪花 @ 瑞濱國小 2020年》花藝課程課後心得分享_Tiger 老師

【花藝課程⼤綱】
1、藝術小品植栽創作:
課程大綱-不拘束任何創作方式,ex:拼接、花藝等各種技巧,激發孩子們創作樂趣。
課程內容-讓孩子們藉由自身成長環境與經驗,自由無侷限融入並學習各式技巧,例:拼接、黏貼、插花…等,創造出個性化單品。


2、貝殼海洋沙畫藝術:
課程大綱-藉由最自然貼近成長於海濱孩子們的素材融入沙畫藝術,創作出具有家鄉味的個人化作品。
課程內容-以貝殼做素材和有顏色的沙及其它粉狀顏料,教導孩子們學習潑灑技巧形成固定或是不固定的圖案藝術。


3、乾燥小花束:
課程大綱-藉乾燥植物特性製作出能保存的小花束,傳達出情感恆久遠之意。在母親節獻上手作乾燥小花束,表達對母親的愛。
課程內容-介紹乾燥植物的特性及講解花束組成,包含主花、襯花、點綴等概念。 幫助孩子們理解並學習相似色手綁技巧,創作獨特乾燥小花束。


待用課程的初衷是「將有效的資源釋放到偏鄉地區,幫助偏鄉學子得到更有效益的資源使用分配」,這樣的起心動念觸動了也是成長在鄉野孩子的我;有個朋友這麼跟我說過「我們現在這年紀,應該做些浪漫的事」,在社會洪流打滾這麼多年的我,也曾經摸索著也曾經需要支持。而這一路以來感受的點滴促使我加入待用課程的教學行列。



這次參與海濱區域 – 瑞濱國小的教學行列,這裏的孩子有著都市孩子臉上未有的單純。這期我規劃了一系列的課程內容:從使用在地資源的「貝殼砂畫創作」到近期市場上較夯的「乾燥花壁飾」和「母親節乾燥花束」。

課程內容和材料的不設限就是希望孩子們了解‘創作’是可以在任何地點任何時間,是學著將自己內在的想法、感受不受任何拘泥的自在表達! 人說教學相長或許就是這樣,過程中孩子們大膽的用色、熱情不受拘束的創作方式讓我驚艷!彷彿看到小時候的自己,創作的動力來自那份純粹的感受力。

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