《待用課程# 75 藝術療育北海岸 2 @瑞濱國小》

巍巍的基隆山,浩浩的太平洋,瑞濱國小即座落在此山與海的交界處。 依山傍海如此清幽的環境與淳樸的民風,瑞濱國小是個位處新北市偏遠的小型學校。

學校規模雖然不大,但在校長與教師團隊共同的努力下,致力於發展學校的特色與提供學生 多元的學習機會,先後成立了原住民舞蹈社、田徑隊、籃球隊等社團。 當《待用課程》與這個充滿無限活力與希望的學校相遇時, 我們希望透過我們擅長的繪本、英文桌遊、藝術療育等課程,更加啟發瑞濱國小的小朋友, 將更多的社會資源挹注到每個需要的角落。透過學習更多元素材、媒介的應用,孩子們從遊戲中創造,將被激發更多潛在的創意因子與 說故事的能力。

在這一班六年級的學生,共有十八人,男女各半,學生包含阿美族原住民、新住民的子女、隔代教養學生,及單親家庭 學生。來自不同背景的學生在藝術中相遇,2016年12月6日的題目是「一張藏寶圖」,大家透過暖身、冥想,藉由繪畫 和拼貼媒材創作,在畫紙上創造出自己的藏寶圖,表達自我。

八週的藝術療育課程,周大為老師以《說我們的童話》作為課程主題。他引用心理學家榮格的觀點,認為神話與童話都 是人類集體心靈的敘事,幫助人們去表達內在各種難以言喻的情感。每個孩子心中都有個童話,藉著連結學童的內在想 像力,讓他們表達生命中的不同事件和喜怒哀樂,發展出屬於自己獨特的敘事,隨著故事進展,逐步超越挑戰,最終讓 學生完成一本專屬於自己的童話手工書。

八堂的創作課程,學生有如經歷了一場心靈探索旅程。從第一週到第八週的主題分別為「最佳男/女主角」、「遇到我的 神奇寶貝」、「一張藏寶圖」、「冒險挑戰」、「我的力量盾牌」、「戰勝大魔王」、「童話書命名&封面&製作」「歷 程回顧與演出」。有的學童活潑好動,有的學童安靜內斂,嘰嘰喳喳中,老師要大家分別選一張色紙,來代表自己最近 的顏色,這張色紙還可隨意撕折。

八堂課下來,學生將每一次的圖畫黏貼起來,集成自己的圖畫故事書,也就是有著書名的童話手工書。2017年1月10 日,最後一堂課,全班同學一一到台前,在鋪著舒適毯墊的位置上,分享發表自己的童話書。學生將前幾次的作品一張 張黏製成冊,每個人都做出好大一本圖畫故事書。

童話故事內容五花八門,書名包括《公主歷險記》、《我是高手》、《小魚我知道的神奇寶貝》、《沒有手的女生》、 《Curry的藏寶圖》、《白》、《笨》等等,藉由隱喻的力量,學生各個呈現出真實的生命面貌。在藝術課程中,這班學 生找到了獨屬自己的舞台,生命變得更加自主,更加自在,無論未來邁向何方,他們都將帶著萌芽的自信,繼續前行。

新的系列,大為老師規劃了屬於瑞濱小朋友成長背景為主軸的課程 《待用課程#聽我的土地唱歌X瑞濱國小》
課程介紹:
每個人無法決定自己出生的環境背景,卻能夠學習與環境互動, 達到自我與世界的和諧,這也是自出生起一直在學習的功課。 瑞濱國小有著特殊的地理人文條件, 在這裡生長的孩子們具有豐富多元的背景,也為孩子帶來了不同文化地域的衝擊與挑戰, 需要有更寬廣包容的心靈來乘載這樣內外的衝擊。 待用課程再次受到瑞濱國小的邀請,讓大為老師再次透過藝術創作陪伴支持孩子, 探索自己的血脈與土地,深入大地,找回自己的根,療育孩子失落的心。 我們將帶領孩子體驗心靈冥想、藝術創作和各種表達溝通的方式,嘗試與生長的土地再次的互動,釋放內在的失落,找到自己內在豐富多元的心靈資產,與自 己的靈魂與土地歌唱。

  • 第一週: 向下紮根,深入大地
  • 第二週: 親愛的大地母親
  • 第三週: 釋放負能量
  • 第四週: 一個蛋
  • 第五週: 我的守護動物 第六週: 誕生,我是誰?

【課程對象】 上課人數:預計有30位原住民阿美族學童。 上課地點:新北市瑞芳區瑞濱國民小學

【課程時間】
週二下午1:00-4:00

2017年3/14. 3/21.4/11. 4/25. 5/16. 5/23 【活動課程費用說明】
費用總計:69,720 元
•講師費:2,700 元/時*3小時*6次= 48,600元
• 講師交通費:1,000元/天(來回)*6次=6,000元 • 材料費:1,000*6次= 6,000元

• 現場執行人員費(含交通):1,200元/天*2天=2,400元
• 拍攝錄影費:2,400元
• 其他費用(含網路上架與管理費、企劃、紀錄、聯繫、感謝小卡印製、郵資費,影像剪接,用等雜項支出):4,320元

備註:認購待用課程者係將上課權利轉讓給《待用課程# 75 藝術療育北海岸2 @瑞濱國小》的上課學員。 認購待用課程者可以獲得:感謝小卡


【講師簡介】
周大為老師

與待用課程合作,協助帶領了花蓮禪光育幼院與奎輝國小藝術療育課程系列的大為老師 每每都精心準備豐富多元的課程為孩子們量身打造專屬的藝術啟蒙學習!
證照:諮商心理師、台灣藝術治療學會會員 學歷:台灣大學生化科技學士,美國賓州大學生物科技碩士,台北市立教育大學藝術治療碩士 專長:容格取向藝術治療、生涯輔導、悲傷輔導、薩滿藝術療育、兒童藝術治療

經歷:

Kokopelli Café & Art Space 創辦人、北市福星國小專輔老師、台北護理健康大學癒心鄉諮商中心全職實習心理師、北 市自殺防治關懷電訪員、北市西園國小輔導員

團體經歷:

馬偕安寧病房藝術追思工作坊、原住民家婦中心EQ管理、生涯發展工作坊伊甸基金會精障家屬藝術紓壓團體、浩然敬老 院憂鬱藝術團體、露德協會曼陀羅紓壓團體、愛慈協會兒童藝術團體、古亭國小藝遊亭藝術團體、Kokopelli Café & Art Space開放畫室活動、景文大學通識活動


【提案者簡介】
瑞濱國小 (http://www.jpes.ntpc.edu.tw/default_page.asp)

瑞濱國小學童多來自阿美族原住民社區、建基新村和深澳漁港附近居民,學校更是臨近社區、重要以及唯一的教育與社 會化中心。為處新北市偏遠的小型學校。

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