其他特殊需求

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《學障孩子系列工作坊 : 藝術療育啟發》

<藝術治療與學習障礙>

對孩子們來說,藝術創作是一種最初的語言,也是最直接的訊息傳遞。英國藝術家Read(1958)曾說:「要傳達思想和觀念,語言是最好的手段,而要傳達情感,繪畫則是最好的方法」。
根據台灣藝術治療學會之定義:「藝術治療是一種結合創造性藝術表達和心理治療的助人專業。藝術治療工作者提供一個安全而完善的空間,與案主建立互信的治療關係,案主在治療關係中,透過藝術媒材,從事視覺心象的創造性藝術表達,藉此心象表達,反映與統整個人的發展、能力、人格、興趣、意念、潛意識與內心的情感狀態。

在治療關係中的表達經驗和作品呈現出來的回饋,具有發展(成長)、預防、診斷和治療功能。」藝術治療因具非語言溝通的特質,治療的對象較一般心理治療為廣,對於發展與學習困難的對象有其獨到之功效,對象包括發展遲緩、自閉症、注意力缺陷過動症、情緒障礙、學習障礙、行為問題等,均可以協助其成長發展。藝術治療師會針對孩子的學習障礙特質,設計合適的創作主題,並選擇適當之媒材,在情感上幫助其宣洩條是內在負向挫折情感與壓力,並協助在創造的歷程中,培養其專注力與問題解決之能力,逐漸探索並肯定自我的價值。

我們期望透過專業藝術治療老師的引導,讓這些孩子在沒有壓力,輕鬆卸下心防的狀況下,學習表達釋放心中的情緒,並且透過藝術創作激發創意與活力,重新找回學習成長的自信心。


《藝術療育北海岸@瑞濱國小》

巍巍的基隆山,浩浩的太平洋,瑞濱國小即座落在此山與海的交界處。依山傍海如此清幽的環境與淳樸的民風,瑞濱國小是個位處新北市偏遠的小型學校。

當《待用課程》與這個充滿無限活力與希望的學校相遇時,我們希望透過我們擅長的繪本、英文桌遊、藝術療癒等課程,更加啟發瑞濱國小的小朋友,將更多的社會資源挹注到每個需要的角落。

透過學習更多元素材、媒介的應用,孩子們從遊戲中創造,將被激發更多潛在的創意因子與說故事的能力。孩子們有資源、有機會能體會像同齡都市孩子們所能學習到的那些:團體合作、協調、溝通、表達、分享……

這些我們看似很基本很普通的事其實很多都是我們大家在成長過程中犯錯了,才在大人(不論是老師或是家長)指引下慢慢學會的社會化過程。我們給孩子們的,雖然也期許能透過妥善的規劃與實踐,未來能發展專屬特色或是指標性成果,但是往往對孩子們來說最深刻的禮物還是陪伴與潛移默化的指引。


💎 學習障礙藝術療育啟發系列

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💎 瑞濱國小系列課程

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