《待用課程# 86 藝術療育北海岸 3 @瑞濱國小》徐玟玲老師

【課程時間】2018 年:03/12、04/23、05/21、05/28 、06/11  (下午1:15~3:40)

《待用課程─瑞濱國小藝術療育團體》帶領心得   徐玟玲 2018/7/4

35082726_1696784233771490_3962010397443096576_n

2018瑞濱國小的五次藝術療育團體課程對象是六年級畢業班孩子們,也就是說,這是孩們在國小階段最後一個學期的特別課程,多麼彌足珍貴!因而,《待用課程》工作團隊、學校輔導室與我數度來回溝通細節,並全力用心執行,無非是想為即將迎向國中生涯的孩子們量身打造一套課程,作為畢業禮物:

34962408_1696783607104886_7015735452023914496_n

一方面,我的教學活動設計會考量六年級(12~13歲)所面臨的發展階段需要(我是誰?我能成為什麼?)為參照,以瑞芳濱海資源意象為背景,以「大團體中分小組」模式來形成孩子們之間互動/支持的架構,讓每一次的藝術活動經歷集體放鬆→感官與情意連結→展開創作→漸進凝聚個人意義,引導孩子們自然而然地在創作中從呈現自我狀態到重整自我形象。

34687482_1696773210439259_1742786596438016000_n.jpg

另方面,輔導主任會在團體課細心前提示最近有特殊遭遇的孩子狀況,讓我可以在團體教學互動中不著痕跡地做到照應;主任還會周到地把正接受諮商輔導個案的會談時間安排在團體課之後的一兩天來進行,讓藝術療育的工作效益可延續為諮商輔導的資源,這實在是一種跨資源合作的巧思。

34879225_1696772933772620_6024936722184273920_n.jpg

此間,《待用課程》工作團隊除了努力尋找贊助企業、多方溝通理念,並用心邀請贊助企業出席團體現場關懷孩子們,不但讓讓孩子們知道真真實實感受到他人的美好關心,也讓孩子們練習珍惜和感謝外來資源。

35160536_1696784100438170_6062487342080327680_n.jpg

   如此,即使有些孩子的家庭並不完整,或身處清貧,甚至製造心靈傷害的,但,孩子們卻是露出笑臉來迎接這專程為他們張羅的課程!

    隨著一次次展開與收合,我親眼看見這藝術療育團體經由藝術創作的經營與轉化後,有的孩子鼓足勇氣接納不美好的現實、有的孩子以箭頭指出明確希望方向,有的孩子以藍色到粉紅色的轉變映現他內在溫馨,有的孩子感受到把顏色來來回回塗得飽滿就是一種自我功夫的操練,有的孩子用細緻的序列性呈現對有生活有序的認同,有的孩子用大氣的左右對稱展現自我的內在穩定 ……孩子們各式各樣漸進自我增強力量的畫面,真是叫人動容!

孩子們一次次同在,一次次揉合著出神聆聽、開心嬉鬧、交流創思、投入工作,而一次次完成作品,即使內在力量方興未艾,我們大人都得到了許多撫慰,就像輔導主任又說:「像《待用課程》這樣的良善資源對這些孩子真的是很重要的,我們的孩子升到國中後,還會繼續自我改變來回饋這些藝術陪伴的成效,真的很感謝!」

34963064_1696774060439174_5871374946814394368_n.jpg